英语系教师进修管理办法
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提高教师的学历层次和业务水平，加速教师的知识更新，扩大教师的知识视野，是提高教育教学质量、推动英语系教学、科研工作的基本保证。为进一步加强教师进修管理工作，结合我系实际，制订本办法。
一、总体思路
遵循人才成长、高等教育和科学研究的规律，坚持改革创新，围绕学科建设与发展，重点培养高层次创造性人才和优秀群体，努力改善师资结构，提高教师学历层次，为建设一支高素质的师资队伍提供支持和保证。
二、原则
1、有计划选派原则。根据教师现状、学科（专业）建设、人才需求预测和今后的发展方向，制定教师进修计划，有目的、有重点、有层次地科学安排教师参加各类进修培训。
2、向中青年教学科研骨干倾斜原则。在保证正常教学的前提下，优先选送思想政治表现好、有事业心和奉献精神、业务能力强、有培养前途的青年教师参加进修。教师进修要兼顾学历层次提升、实用技能培训和着眼于知识更新、全面提高素质的继续教育。
3、按需培养、学用一致原则。教师进修要做到思想政治素质和业务水平提高并重，理论与实践统一，确立质量第一的观念。按需培训，学以致用，加强教师进修的针对性,讲求实效，不支持进行非本专业的学历进修及访学。
三、进修方式
1、攻读博士学位。目的是改善师资结构，增加高层次学历的教师比例，提高教师队伍素质。攻读的专业及研究方向应与我系所设学科和专业对口，进修以在职为主。
2、访问学者。目的是在导师的指导下，以参加科研为主，通过学习和工作，接触和了解本学科的学术前沿动态，加深基础理论，拓宽知识面，提高独立开展科学研究的能力。
3、骨干教师进修。目的是培训年轻讲师。帮助年轻讲师提高教学能力，改进教学方法。
四、对象和条件
忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，遵守党纪国法和学校的各项规章制度，认真履行岗位职责。有下列情况之一者，不得参加进修：工作责任心差，出现教学事故或责任事故造成恶劣影响者;不服从单位工作安排或消极怠工者；年度考核不合格者。
1、学历进修：推荐报考对象为在我系工作三年及以上，考核合格，教学效果优良的教师。
2、非学历进修
①为响应学校国际化发展要求,原则上只支持国际访学,如在国内访学,所访问学校均应属“985”大学。推荐对象为在我校连续工作三年及以上，具备坚实的理论基础和专业知识，有较强的独立从事教学和科研工作能力的优秀中青年骨干教师。根据当年教学与科研实际情况，每年人数控制在系总人数的3%左右。
②其他各类培训：根据工作需要和培训要求的条件选派。
五、申请程序
1、凡申请进修人员，需由本人提前提出书面申请,其中申请学历进修者在每年9月份提出申请，并填写进修申请表。
2、获系批准进修者，被录取后，按学校和我系相关规定，签订协议并办理相关手续。
3、未履行申请手续，录取后告知院系的，原则上不予批准。
六、其他
1、优先鼓励青年教师在本市进行在职学历进修。按照学校的规定：在博士课程学习阶段，进修教师可以根据其培养学校出具的培养方案，向学校人事处申请减免相应工作量；在博士开题、答辩等其它阶段申请减免工作量，学校按比例扣除校内津贴。
2、非学历进修结束后，应做出书面总结，并于返校三个月内进行相关学术报告一场，一年内至少在核心期刊上发表论文1篇。
3、学历进修结束后，原则上三年之内不再安排三个月及以上的各类进修。
本规定自2013年5月6日起执行。
英语系
2013年5月6日
